近年来，民办幼儿教育的发展速度迅猛，这其中的原因是多方面的，一是人民生活水平的逐年提高，幼儿教育越来越受到重视，人们对学前教育的期待和要求越来越高，人们的择校需求也越来越强烈，同时人们对民办幼儿教育的态度更大程度上已经从怀疑转向理解和肯定，这就意味这民办幼儿教育的市场进一步扩大，这就无疑进一步地推动了民办学前教育的迅速发展;二是国家拨款的幼儿教育经费逐渐增加;三是政府对民办教育的态度从强调控制转向强调扶植，尤其是国家出台了不少支持民办教育的政策，并以立法的形式确定其在教育中不可非议的地位。2010 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，在第三章第六条对我国的民办幼儿园作了如下描述：建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶植民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。据中国教育报所示，在全国所有幼儿园中，民办幼儿园的数量上升最快，截至 2009 年，我国民办幼儿园有 8.3 万多所，占全国幼儿园总数的 62%以上，在园幼儿数达到 11341694 人，占全国入园儿童的 43%，民办幼儿园的教职工数量也占到全国幼儿园教职工总数的 56%以上。这么庞大的学前教育规模，所取得的社会效益是非常显著的。但这些民办学前教育仍然存在一些不良的现状。
(一)外部环境
1.市场化运作。幼儿园成为投资和赚钱的项目，收费混乱，没有标准，失去教育的意义。公立幼儿园有“择园费”现象，私立幼儿园有“天价收费”现象。
2.办园者缺乏必要的教育知识。
3.政府监管不善。
(二)内部管理。
1.教师来源参差不齐。有高中毕业，没有接受学前教育培训的，有的大专毕业了，但所学专业并不是教育学，教师专业化化程度较低。
2.教师在入职前后缺乏系统培训。
3.民办幼儿园的日常管理缺乏制度和监督。
4.部分民办幼儿园的卫生设施较差，医疗人员的配备不到位，缺少体育场地和设施。
从目前的现状看，我国学前教育处在高速发展时期。民办学前幼儿园也正是处于发展的盛期，但是发展并不稳定，在这一发展过程中曝露出许多的问题，这些问题有的是现实的客观条件限制，有些则需要在理论方面进行研究。
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